- samostatne sa obliecť a obuť, pozapínať si gombíky a zaviazať šnúrky na obuvi
- samostatne sa najesť, samostatne sa obslúžiť na WC, umyť si ruky, spláchnuť a pod.
- správne vyslovovať všetky hlásky, vysloviť krátke slovo samostatne po hláskach
- vyjadrovať sa plynule aj v zložitejších vetách
- spočítať predmety do päť
- interpretovať obsah krátkej rozprávky
- poznať naspamäť detskú pesničku alebo básničku
- kresliť pevné a neroztrasené línie, nakresliť postavu so všetkými základnými znakmi (hlava, krk, trup, ramená atď. - teda postava by mala byť anatomicky správne rozložená)
- vystrihnúť jednoduchý tvar podľa predkreslenej čiary
- poznať základné odtiene farebného spektra (červená, zelená, žltá, oranžová, fialová, atď.)
- orientovať sa v priestore, vie kde je "vpredu", "vzadu", "hore", "dole", "vpravo", "vľavo"
- mal by vydržať pri hre alebo inej činnosti 15-20 minút
- mal by vedieť dokončiť začatú prácu alebo hru, nezačínať neustále niečo nové, neodbiehať
- mal by si zvykať na nové prostredie a osoby bez väčších problémov (neplače, neskrýva sa za rodičov, neuteká)
- nemal by sa strániť spoločnosti ďalších detí, nemal by byť medzi nimi bojazlivý a plačlivý
- nemal by byť agresívny, spory s deťmi by mal dokázať riešiť väčšinou bez bitky, hádky, vzdorovitosti
- v jeho správaní by sa nemali prejavovať zlozvyky, ako napríklad: cmúľanie prstov, ohrýzanie nechtov, časté pokašliavanie, žmurkanie, zajakávanie sa pri reči, pomočovanie sa
- mal by ovládať prejavy slušného správania (pozdraviť, odzdraviť a pod.)

Ako môže pomôcť rodič

- je dôležité vysvetliť dieťaťu, čo sa od neho v škole bude očakávať, aké budú jeho povinnosti, ešte pred nástupom do školy
- byť trpezlivým, dieťaťu môžu ísť prvé dni domáce úlohy veľmi ťažko

- pozitívne motivovať, vyzdvihnúť dobré veci, napríklad, čo všetko sa dieťa v škole naučí, že spozná nových priateľov

- rozprávať sa s dieťaťom, ako sa mu v škole páčilo, prípadne nepáčilo a je dôležité, aby dieťa cítilo v rodičoch oporu
- nástup dieťaťa do školy je zmenou i pre samotných rodičov, dieťa má nové povinnosti, ktoré menia režim i v rodine
- rodič by nemal nahlas hovoriť o svojich obavách a negatívnych skúsenostiach so školou, nemal by pred dieťaťom hovoriť o obmedzovaní a trestoch (výhražné vyjadrenia typu – však počkaj, v škole ťa už naučia)

- rodič by mal dieťaťu dopriať i čas na hru a oddych, dieťa môže mať strach i z pocitu, že už sa nikdy nebude hrať, preto je dôležité vysvetliť mu, že i napriek tomu, že má už určité povinnosti, ktoré si musí plniť, čas na hru bude mať vždy, keď si svoje úlohy splní
- rodič by si mal nájsť čas na spoločnú aktivitu s dieťaťom (vychádzky, šport a pod.)

- nemal by sa báť prípadného psychologického vyšetrenia, môže dieťaťu len pomôcť a včas zistiť, či je dieťa na školu pripravené
- pomôcť dieťaťu v prvých dňoch systematickému spôsobu učenia a príprave na vyučovanie

- rodič by mal dieťaťu prekontrolovať domáce úlohy, nemal by sa spoliehať na to, že keď dieťa príde zo školy a povie, že domáce úlohy nedostali, tak to tak aj naozaj je, neznamená to však, že rodič nemá svojmu dieťaťu dôverovať, ale vhodné je si veci overiť, napríklad netreba zabúdať i na pravidelné, teda denné kontroly žiackej knižky a zrkadielka, môže tam byť dôležitý odkaz od triednej učiteľky, na ktorý dieťa zabudlo